Gro­ßer Wett­be­werb des schul­ei­ge­nen För­der­ver­eins der Gemein­schafts­schu­le Schmelz

Am Frei­tag ver­gan­ge­ner Woche stell­ten alle Klas­sen und eine AG ihre Ideen für ihre Schu­le einem vier­köp­fi­gen Gre­mi­um vor. Die Klas­sen wünsch­ten sich mehr Spiel­mög­lich­kei­ten (u.a. Scoo­ter, Wave­boards und Racer oder ein gro­ßes Tram­po­lin) bis hin zu Sitz­mög­lich­kei­ten für das Pau­sen­früh­stück und zum Klas­sen­zim­mer im Frei­en.  Auch Ideen zur Aus­stat­tung der Räu­me wur­den vor­ge­stellt: Kühl­ge­rä­te und Ven­ti­la­to­ren für die hei­ßen Som­mer­ta­ge, ein Film­raum und ein 3D-Dru­cker wur­den umfas­send mit ihren  Vor­tei­len für die Schu­le prä­sen­tiert. Ein rol­len­der Schul­ki­osk und Ideen zur Nach­hal­tig­keit bil­de­ten den Abschluss des bun­ten und abwechs­lungs­rei­chen Prä­sen­ta­ti­ons­vor­mit­ta­ges. Am Sams­tag, dem 23.11.2019, wer­den im Rah­men des Lich­ter­fes­tes die Klas­sen mit ihren Ideen prä­miert, die vom För­der­ver­ein zur Umset­zung mit 2500 Euro geför­dert wer­den.

Zwei Schü­ler unse­rer Schu­le unter den Saar­land-Bes­ten

Dass sie super in Bio­lo­gie sind, haben vie­le Schü­ler der Ket­tel­er­schu­le gera­de wie­der beim lan­des­wei­ten Wett­be­werb Bio­Lo­go bewie­sen, der in die­sem Jahr zum 19. Mal aus­ge­tra­gen wur­de und einen wich­ti­gen Bei­trag zur Qua­li­täts­si­che­rung und –stei­ge­rung im Bio­lo­gie-Unter­richt leis­tet.

An dem Wett­be­werb nah­men 5951 Schü­ler/-innen von 20 Gym­na­si­en und 26 Gemein­schafts­schu­len teil. In 4 ver­schie­de­nen Anfor­de­rungs­ni­veaus, je nach Klas­sen­stu­fe, waren Test­bö­gen zu bear­bei­ten. Im Anfor­de­rungs­ni­veau 3 der Klas­sen­stu­fen 8 und 9 schaff­ten es alle drei von unse­rer Schu­le gemel­de­ten Schü­ler (Tobi­as B., Simon H. und Jonas S.) in die zwei­te Run­de des Wett­be­werbs. Dort erreich­ten Tobi­as B. und Simon H. den 4. bzw. 5. Platz bei den Schü­lern der Gemein­schafts­schu­len auf Lan­des­ebe­ne. Bei­de wur­den zur Sie­ger­eh­rung am Stadt­gar­ten-Gym­na­si­um in Saar­lou­is ein­ge­la­den, wo die Preis­ver­lei­hung von Bil­dungs­mi­nis­te­rin Strei­chert-Cli­vot vor­ge­nom­men wur­de.

Neben Leh­rer Mat­thi­as Engel, der sich seit Jah­ren um die Teil­neh­mer des Bio­Lo­go-Wett­be­werbs küm­mert, freut sich auch Schul­lei­te­rin Isa­bel­la Katz­or­ke über das Ergeb­nis des Wett­be­werbs: „Für die Schü­ler ist das eine schö­ne Bestä­ti­gung und die Leh­rer sehen, dass sich ihr Unter­richt in Natur­wis­sen­schaf­ten aus­zahlt.“

Unse­re Klas­se 6.1 konn­te am Frei­tag, dem 25.10.2019, GW-Unter­richt mit allen Sin­nen erle­ben. In der Unter­richts­ein­heit „Leben in extre­men Kli­ma­zo­nen“ hat­ten die Schü­ler zuvor erfah­ren, dass für zwei Mil­li­ar­den Men­schen auf der Welt Insek­ten zur all­täg­li­chen Nah­rung gehö­ren. Die­se vie­len Men­schen schät­zen Insek­ten als Nah­rungs­mit­tel, weil sie schmack­haft und nahr­haft sind. Das woll­ten die neu­gie­ri­gen Schü­ler dann auch sofort aus­pro­bie­ren und nicht nur in einem Buch lesen und sich in einer Doku­men­ta­ti­on anse­hen. Also bestell­te Herr Gil­let extra für den mensch­li­chen Ver­zehr pro­du­zier­te Insek­ten, damit die Kin­der sich ihr eige­nes Urteil bil­den konn­ten.

Die muti­ge Lara und der wacke­re Noah waren die ers­ten, die von den Knu­sper­rie­geln mit Buf­fa­lo-Wür­mern pro­bier­ten. „Am Anfang war es ein wenig selt­sam, aber es war lecker. Eigent­lich wie ein nor­ma­ler Knu­sper­rie­gel.“, urteil­ten die bei­den Schü­ler. In der Küche wur­den dann die Gril­len von Shee­fa in einer Pfan­ne in Öl knusp­rig zube­rei­tet. Bevor die Schü­ler Insek­ten pro­bie­ren durf­ten, muss­ten sie eine Ein­ver­ständ­nis­er­klä­rung ihrer Eltern mit­brin­gen. Nicht alle Kin­der woll­ten pro­bie­ren, aber sehr vie­le — von 18 Schü­lern hat­ten elf Kin­der Knu­sper­rie­gel mit Buf­fa­lo-Wür­mern und Gril­len geknab­bert.

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Der ers­te “Bun­te Tag” ver­lang­te Schü­lern und Leh­rern unse­rer Schu­le viel ab. Der ein oder ande­re stell­te wohl fest: Ich habe einen gan­zen Schrank voll nichts Pas­sen­des anzu­zie­hen. Klei­dung in Rot/Weiß (die Far­ben der Gemein­de Schmelz) war an die­sem Tag gefragt, denn Anfang Okto­ber stat­te­te die gesam­te Schul­ge­mein­schaft dem neu gewähl­ten Bür­ger­meis­ter Wolf­ram Lang am Rat­haus einen Besuch ab. Die­ser wur­de von den Schü­lern mit gro­ßem Applaus emp­fan­gen, als er auf die Stu­fen des Rat­hau­ses trat. Die Schü­ler­schaft, ver­tre­ten durch die stell­ver­tre­ten­de Schü­ler­spre­che­rin Char­li­ze und den Klas­sen­spre­cher der Klas­se 5 Tho­mé, über­reich­te die guten Wün­sche der Schul­ge­mein­schaft an und für den Bür­ger­meis­ter, der sich sicht­lich über den Besuch freu­te und den Schü­lern am Ende sei­ner Anspra­che schö­ne Feri­en wünsch­te.

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Nicht die Erin­ne­rung, son­dern das Ver­ges­sen ist und bleibt die wah­re Gefahr.

Die­se mah­nen­den Wor­te ste­hen am Anfang des Buches von Alex Deutschs Bio­gra­phie „Ich habe Ausch­witz über­lebt“.

Im Rah­men der Zusam­men­ar­beit mit dem Adolf-Ben­der-Zen­trum war am Don­ners­tag, dem 19.09.2019, die Wit­we von Alex Deutsch zu Besuch in unse­rer Schu­le und hat mit den Schü­lern der Klas­sen­stu­fe 9 über die Zeit des Natio­nal­so­zia­lis­mus gere­det.

Im Film über Alex Deutsch „Ich habe Ausch­witz über­lebt“ wird von sei­nem  Leben und sei­nen Erleb­nis­sen in Ausch­witz erzählt. Alex Deutsch war Jude mit deut­scher Staats­an­ge­hö­rig­keit. Kin­der und Jugend­li­che sol­len wis­sen, was gesche­hen ist und wie er über­le­ben konn­te.

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Vor­ur­tei­le beein­flus­sen unser Den­ken und Han­deln. Dies gilt vor allem für den Umgang mit Min­der­hei­ten.

Um dies zu ver­deut­li­chen, fand am ver­gan­ge­nen Diens­tag ein Work­shop zum The­ma „Sin­ti und Roma in der NS-Zeit“ mit den Schü­lern der Klas­sen 9 in Zusam­men­ar­beit mit dem Adolf Ben­der Zen­trum statt.

Um die Jugend­li­chen für das The­ma zu sen­si­bi­li­sie­ren, wur­den ihnen zunächst eini­ge Bil­der gezeigt, zu denen sie ihre Gedan­ken notie­ren soll­ten. Sol­che Bil­der waren u. a. eine Mas­sen­er­schie­ßung, eine Bank mit der Auf­schrift „Nur für Ari­er“. Danach stell­te jede Grup­pe der ande­ren ihre Ergeb­nis­se vor.

Anschlie­ßend wur­den Frau Bas­ti­an, Vor­sit­zen­de der Ver­ei­ni­gung der saar­län­di­schen Sin­ti und Roma, Fra­gen gestellt wie z. B.: Woher kamen die Sin­ti und Roma? Was ist das für eine Volks­grup­pe? Gibt es Unter­schie­de zwi­schen ihnen bezüg­lich Spra­che, Kul­tur und Tra­di­ti­on?

Das sich anschlie­ßen­de Gespräch ziel­te dar­auf, bestehen­de Vor­ur­tei­le, beein­flusst durch Medi­en und Hören­sa­gen, aus­zu­räu­men, denn vie­le Sin­ti und Roma haben ihre Volks­zu­ge­hö­rig­keit aus Angst vor Aus­gren­zung, Dis­kri­mi­nie­rung oder Ver­lust des Arbeits­plat­zes ver­leug­net.

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