Upcy­cling-Pro­jekt an der Ket­tel­er­schu­le hat allen viel Spaß gemacht

Sitz­grup­pen aus Euro-Palet­ten, Schnee­män­ner aus alten Socken, Wind­lich­ter aus Milch­tü­ten und Zei­tun­gen, Lich­ter­ket­ten aus Plas­tik­fla­schen, Kunst­ob­jek­te aus PCs und Schmuck aus T‑Shirts — viel Krea­ti­vi­tät zeig­ten Schü­ler und Leh­rer der Ket­tel­er­schu­le bei den Pro­jekt­ta­gen zum The­ma “Upcy­cling”. Zwei Tage lang wur­de in den Räu­men der Schu­le gehäm­mert, gemalt, geschnit­ten, gena­gelt und genäht — und die Schü­ler konn­ten Erfah­run­gen in ver­schie­de­nen Hand­werks­tech­ni­ken und mit den unter­schied­lichs­ten Mate­ria­li­en sam­meln.

Die Pro­jekt­ta­ge haben vie­le gute Ideen ver­eint: Zusam­men etwas her­stel­len, das stärkt das Gemein­schafts­ge­fühl an der Schu­le. Zu sehen, was alles man aus ver­meint­li­chem Müll machen kann, hilft, Wert­schät­zung für die Gegen­stän­de des All­tags zu ent­wi­ckeln. Man muss etwas nicht gleich weg­wer­fen, bloß weil es zu klein ist, ein Loch hat oder schein­bar nicht mehr gebraucht wird. Auch alte, nutz­lo­se Din­ge haben einen Wert — wenn wir ihnen einen zuschrei­ben.

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Welt­sch­lem­mer­tag an der Ket­tel­er­schu­le

Pirosch­ki, Roga­li­ki und Zapien­kan­ka stan­den kürz­lich auf dem Pau­sen-Spei­se­plan an der Ket­tel­er­schu­le. Denn es war wie­der Welt­sch­lem­mer­tag —  eine kuli­na­ri­sche Rei­se um den Glo­bus, die inzwi­schen eine belieb­te Tra­di­ti­on an der Schu­le gewor­den ist. Dies­mal waren ost­eu­ro­päi­sche Spe­zia­li­tä­ten an der Rei­he — Lecke­rei­en aus Polen und Russ­land.

Mit Schü­le­rin­nen und Schü­lern stan­den die Leh­rer Yeliz Top­tas und Boris Gil­let in der Schul­kü­che, um kar­tof­fel­ge­füll­te Hefe­teig­bäll­chen zu frit­tie­ren, Baguettes mit Pilz­mas­se zu bestrei­chen und Mar­me­la­den­hörn­chen zu wickeln.

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Neunt­kläss­ler sam­mel­ten vie­le Erleb­nis­se in Eng­land

We love Eng­land – da waren sich die Schü­le­rin­nen und Schü­ler der 9. Klas­sen einig, als sie kürz­lich von ihrer Stu­di­en­fahrt auf die bri­ti­sche Insel zurück­kehr­ten. Eine Woche vol­ler Ein­drü­cke und Erfah­run­gen lag da hin­ter ihnen: Von der Über­fahrt über den Ärmel­ka­nal bis zum Abend­essen in den eng­li­schen Gast­fa­mi­li­en in Brigh­ton gab es jeden Tag viel Neu­es zu erle­ben.

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Zwei Schmel­zer Schü­ler unter den Saar­land-Bes­ten

Dass sie super in Bio­lo­gie sind, haben vie­le Schü­ler der Ket­tel­er­schu­le gera­de wie­der beim Wett­be­werb Bio­Lo­go gezeigt. Wie jedes Jahr ging es bei dem Wett­be­werb um mehr als grau­es Fak­ten­wis­sen – näm­lich um das Ver­ständ­nis von bio­lo­gi­schen Zusam­men­hän­gen und um pro­blem­ori­en­tier­tes Den­ken. „Das ist natür­lich viel anspruchs­vol­ler“, erklärt Leh­rer Mat­thi­as Engel, der sich seit Jah­ren um die Teil­neh­mer des Bio­Lo­go-Wett­be­werbs küm­mert.

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Neue Schü­ler­spre­che­rin an der Ket­tel­er­schu­le gewählt

Eine Wahl­ur­ne aus beige­far­be­nem Plas­tik, mit Vor­hän­ge­schloss gesi­chert, vier graue Wahl­ka­bi­nen, die vor neu­gie­ri­gen Bli­cken schüt­zen — an der Ket­tel­er­schu­le gab es in der ver­gan­ge­nen Woche Wah­len. Statt für Gemein­de­rats- oder Bun­des­tags­wah­len wur­de die offi­zi­el­le Wahl­aus­rüs­tung aber für die Wahl des Schü­ler­spre­chers genutzt. Das Ergeb­nis: Neue Schü­ler­spre­che­rin der Ket­tel­er­schu­le ist Meli­sa Usta aus der zehn­ten Klas­se.  Als Ver­tre­ter wur­de der Neunt­kläss­ler Yus­uf Dag gewählt.

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Fünft­kläss­ler erleb­ten bun­te Ein­füh­rungs­wo­che

Einen tol­len Start an der Ket­tel­er­schu­le hat­ten gera­de die Schü­ler der fünf­ten Klas­sen. Sich ken­nen­ler­nen, sich an der Schu­le zurecht­fin­den, die ers­ten Regeln ler­nen und Spaß mit­ein­an­der haben – das war das Pro­gramm der Ein­füh­rungs­wo­che. „Es ist uns beson­ders wich­tig, die ers­te Zeit in der neu­en Schu­le erfolg­reich zu gestal­ten“, erklärt Schul­lei­te­rin Isa­bel­la Katz­or­ke. „In der Ein­füh­rungs­wo­che legen wir Grund­la­gen für die kom­men­den Jah­re – emo­tio­nal, sozi­al und fach­lich.“

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Span­nen­de ers­te Tage ver­le­ben gera­de die Mäd­chen und Jun­gen der neu­en fünf­ten Klas­sen in der Ket­tel­er­schu­le. Aber zum Glück haben sie kei­nen Grund, ängst­lich oder ner­vös zu sein. Denn sie hat­ten schließ­lich schon beim Ken­nen­lern-Abend vor den Som­mer­fe­ri­en die Mög­lich­keit, mit ihren Klas­sen­leh­rern und Mit­schü­lern aus­führ­lich bekannt zu wer­den.

“Der Ken­nen­lern-Abend ist wich­tig, um einen ent­spann­ten Schul­an­fang zu gewähr­leis­ten”, erklärt Schul­lei­te­rin Isa­bel­la Katz­or­ke. “Schü­ler und Eltern kön­nen in locke­rer Atmo­sphä­re ein­an­der, die Leh­rer und die Schu­le ken­nen­ler­nen.  Das ver­mit­telt viel Sicher­heit für den Neu­an­fang in der wei­ter­füh­ren­den Schu­le.”

Beson­ders lie­be­voll hat­ten die Klas­sen­leh­re­rin­nen Anja Mül­ler-Hein und Yeliz Top­tas den Ken­nen­lern-Abend gestal­tet. Es gab alko­hol­freie Cock­tails, lecke­re Schlem­mer­spie­ße und Mari­en­kä­fer­cra­cker — beim Essen und Trin­ken kamen Eltern und Kin­der schnell ins Gespräch.

Auch eine Schul­füh­rung stand auf dem Pro­gramm, außer­dem zahl­rei­che Infor­ma­tio­nen über Nach­mit­tags­be­treu­ung, Schul­buch­aus­lei­he und die Zusam­men­set­zung der neu­en Klas­sen. So gründ­lich vor­be­rei­tet konn­ten die Fünft­kläss­ler ihren Schul­an­fang in die­ser Woche ent­spannt genie­ßen. Im Rah­men der Ken­nen­lern­wo­che machen sie sich mit den Regeln der Schu­le, mit den Mit­schü­lern, den Leh­rern und den Gebäu­den ver­traut.