Die Schü­ler­bi­blio­thek der Ket­tel­er­schu­le kann jetzt genutzt wer­den

Im Zei­chen des Buches stand die Ket­tel­er­schu­le in die­ser Woche. End­lich, nach lan­ger Vor­be­rei­tungs­zeit, wur­de die Schü­ler­bi­blio­thek im Erwei­te­rungs­bau ein­ge­weiht. Ein bun­tes Sofa, wei­che Ses­sel und Lese­tep­pi­che laden dort jetzt zum Schmö­kern und Her­um­lüm­meln ein. Bun­te Bil­der mit Sprü­chen geben der Biblio­thek ein gemüt­li­ches Wohn­­zim­­mer-Ambi­en­­te.

Gera­de wird eine Grup­pe von Fünft­kläss­lern mit Deutsch­leh­rer Boris Gil­let durch die Biblio­thek geführt. Mit­schü­ler aus der 5.2 haben Kar­tei­kar­ten mit den wich­tigs­ten Infor­ma­tio­nen vor­be­rei­tet. Jetzt ste­hen sie vor ihrem Publi­kum und erklä­ren Öff­nungs­zei­ten und Benut­zer­re­geln der Biblio­thek. “Ich will mir Pfer­de­bü­cher aus­lei­hen”, erzählt Mile­na. Und ihre Freun­din Joli­na sagt: “Ich wer­de die Biblio­thek auch nut­zen, viel­leicht Freund­schafts­bü­cher oder Comics aus­lei­hen.”

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Fünft­kläss­ler schaf­fen tol­le Kup­fer­re­li­efs

Kup­fer­kunst haben die Schü­­ler/-innen der fünf­ten Klas­sen im Fach Arbeits­leh­re her­ge­stellt — ein­drucks­vol­le Stü­cke mit dem klas­si­schen röt­li­chen Glanz. Vie­le Arbeits­schrit­te lang dau­ert es, so ein Kup­fer­re­li­ef her­zu­stel­len, erklärt Leh­re­rin Jen­ni­fer Bau­ke. Das ist für die Jüngs­ten an der Ket­tel­er­schu­le eine anspruchs­vol­le Her­aus­for­de­rung.

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Schü­ler koch­ten und aßen gemein­sam

Viel Spaß hat­ten die Schü­­ler/-innen der Frei­wil­li­gen Ganz­tags­schu­le der Ket­tel­er­schu­le vor den Oster­fe­ri­en. Sie haben mit ihren Betreue­rin­nen gekocht und die selbst gekoch­ten Gerich­te am Ende auch gemein­sam geges­sen.

Auf der Spei­se­kar­te stan­den Piz­za­bröt­chen und Crê­pes mit fri­schen Erd­bee­ren — das schmeckt eben jedem. “Es war ein super­tol­ler Tag”, schwärmt Betreue­rin Kers­tin Zieg­ler. “Das Mit­ein­an­der war wun­der­bar, die Kin­der haben pri­ma zusam­men­ge­ar­bei­tet und das gemein­sa­me Essen genos­sen”, betont sie.

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Schü­ler, Leh­rer und Eltern besuch­ten Musi­cal in Stutt­gart

Die Ket­tel­er­schu­le liebt flie­gen­de Kin­der­mäd­chen — wenigs­tens, wenn sie sin­gen kön­nen. Mary Pop­pins ist der Grund für die neue Begeis­te­rung. Das Musi­cal zum Kin­der­buch­klas­si­ker haben sich kürz­lich rund 60 Schü­ler, Eltern und Leh­rer der Ket­tel­er­schu­le in Stutt­gart ange­schaut. Sie waren sehr ange­tan von dem unge­wöhn­li­chen Kin­der­mäd­chen — und vor allem von der musi­ka­li­schen Umset­zung. “Die Kos­tü­me waren toll”, erzählt Anna. Und Sophie hat vor allem die Musik gefal­len: “Ein Lied habe ich noch die gan­ze Woche gesun­gen. Das war ein rich­ti­ger Ohr­wurm.”

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Schü­ler erfor­schen das The­ma Insek­ten mit allen Sin­nen

Wie schme­cken Mehl­wür­mer? Sind Heu­schre­cken knusp­rig? Die Schü­­ler/-innen der fünf­ten Klas­sen der Ket­tel­er­schu­le kön­nen sol­che Fra­gen jetzt beant­wor­ten. Beim fächer­über­grei­fen­den Unter­richt zum The­ma „Insek­ten und exo­ti­sche Tie­re“ stand die Fra­ge der Ernähung auf dem Stun­den­plan. In Honig und Sesam ein­ge­leg­te Heu­schre­cken und Mehl­wür­mer gab es aus die­sem Anlass zu pro­bie­ren. „Wir haben in der Schul­kü­che die Mehl­wür­mer in der Pfan­ne noch ein biss­chen ange­bra­ten“, berich­tet Leh­rer Boris Gil­let. „Im gan­zen Flur roch es danach nach Pop­corn.“ Und wie schme­cken Insek­ten also? „Nussig“, sagen die Fünft­kläss­ler, „nach Pis­ta­zi­en“, „ein biss­chen wie Shrimps“.

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Schü­ler sind begeis­tert vom Mathe-Wet­t­­be­­werb Kän­gu­ru

Mathe­be­geis­tert sind vie­le Schü­­ler/-innen der Ket­tel­er­schu­le. So eif­rig sind sie, dass sich selbst Mathe­leh­rer wie Hanko Zachow manch­mal dar­über wun­dern. Beim Kän­­gu­ru-Wet­t­­be­­werb zum Bei­spiel. Jedes Jahr fin­det der welt­wei­te Mathe­ma­tik­wett­be­werb mit den Auf­ga­ben zum Quer- und Anders­den­ken statt. Und schon lan­ge bevor die Pla­nung beginnt, fra­gen die Schü­ler bereits: “Wann ist wie­der Kän­­gu­ru-Wet­t­­be­­werb?”

“Die Schü­ler haben Spaß an der Her­aus­for­de­rung”, freut sich Zachow. “Bei die­sem Wett­be­werb geht es nicht um mecha­ni­sches Rech­nen nach Rezept. Man soll sich den Kopf über Pro­ble­me zer­bre­chen. Das macht Spaß und moti­viert.”

47 Jun­gen und Mäd­chen der Klas­sen fünf bis neun haben in die­sem Jahr an der Ket­tel­er­schu­le mit­ge­macht. “Und solan­ge das Inter­es­se so groß ist, wer­den wir den Wett­be­werb jedes Jahr anbie­ten”, ver­spricht Zachow.

Die Neunt­kläss­ler der Ket­tel­er­schu­le besich­tig­ten das KZ Strut­hof im Elsass

Spu­ren von Ter­ror und Men­schen­ver­ach­tung begeg­ne­ten die 9. Klas­sen der Ket­tel­er­schu­le – sie besich­tig­ten in drei Grup­pen das frü­he­re deut­sche Kon­zen­tra­ti­ons­la­ger Strut­hof im Elsass.

Hoch oben in den Voge­sen lie­gen im Wald die Über­res­te des Lagers, das in der Zeit des Natio­nal­so­zia­lis­mus als Arbeits­la­ger galt. Ein harm­lo­ser Name für einen schreck­li­chen Plan: Durch har­te Arbeit, ver­bun­den mit Hun­ger, Käl­te, Grau­sam­keit und Krank­hei­ten, kamen die Häft­lin­ge in Strut­hof zu Tode. Beim Stra­ßen­bau, im Stein­bruch und beim Errich­ten unter­ir­di­scher Gewöl­be muss­ten sie nicht nur har­te Arbeit leis­ten, son­dern wur­den immer wie­der sinn­los gequält – indem sie etwa, krank und ent­kräf­tet, auf dem Weg zur Arbeits­stät­te unnütz schwe­re Stei­ne schlep­pen muss­ten.

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