Welt­sch­lem­mer­tag mit syri­schen und ira­ki­schen Spe­zia­li­tä­ten

Ara­bi­sche Piz­za, gefüll­te Teig­ta­schen mit Hack­fleisch, Käse­schiff­chen mit Peter­si­lie, ira­ki­sche gefüll­te Reis­bäll­chen — das war das Menü des Welt­sch­lem­mer­ta­ges, der kürz­lich wie­der an der Ket­tel­er­schu­le statt­ge­fun­den hat. Der Welt­sch­lem­mer­tag mit sei­ner Idee — Eltern und Schü­ler kochen regio­na­le Spe­zia­li­tä­ten für die Schul­ge­mein­schaft — hat sich inzwi­schen als belieb­te Tra­di­ti­on an der Schu­le eta­bliert. “Beim Kochen ent­ste­hen gute Kon­tak­te zwi­schen Eltern, Schü­lern und Leh­rern”, erklärt Leh­re­rin Yeliz Top­tas, die das Pro­jekt ver­ant­wor­tet. “Und alle haben viel Spaß dabei.”

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AG „Flücht­lings­hil­fe“ lädt in die Schul­kü­che ein

Kaf­fee trin­ken, Kuchen essen, plau­dern und sich ken­nen­ler­nen – das stand für syri­sche Fami­li­en und für Schü­ler der Ket­tel­er­schu­le an einem Advents­nach­mit­tag auf dem Pro­gramm. Die Schü­le­rin­nen der AG „Flücht­lings­hil­fe“ hat­ten Eltern und Kin­der aus dem Nahen Osten zum advent­li­chen Kaf­fee­klatsch ein­ge­la­den – zahl­rei­che Neu­bür­ger folg­ten der Ein­la­dung in die Schul­kü­che.

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Nana­ko aus Japan ver­bringt ein Jahr in Schmelz

Kar­tof­feln statt Sushi, Schu­le bis mit­tags statt bis in den Abend, Umar­mun­gen zur Begrü­ßung — in Deutsch­land ist vie­les anders als zu Hau­se. Das hat Nana­ko schnell fest­ge­stellt. Seit August ist die 16-jäh­ri­­ge Japa­ne­rin in Schmelz und besucht die Ket­tel­er­schu­le.

Obwohl sie in Japan erst neun Mona­te Deutsch gelernt hat, kann sich Nana­ko schon gut ver­stän­di­gen. “Es ist immer gut, eine neue Spra­che zu ler­nen”, fin­det sie. Deutsch­land woll­te das zier­li­che Mäd­chen ken­nen­ler­nen, weil sie schon lan­ge Bal­lett tanzt. “Und der Nuss­kna­cker ist mein Lieb­lings­stück”, erklärt sie, “des­we­gen war ich neu­gie­rig auf Deutsch­land.”

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Hier berich­tet Seli­na von ihren Erfah­run­gen

Fan­gen wir aber mal am Anfang an: Mein Flie­ger ging Anfang August um 5 Uhr mor­gens in Frank­furt. Von dort aus ging es nach New York (Der Flug­ha­fen ist rie­sig, da faehrt man mit einem Zug zu den ver­schie­de­nen Ter­mi­nals!) und von dort aus nach South Bend, das ist etwa 30 Minu­ten von mei­nem der­zei­ti­gen Zuhau­se, Cas­so­po­lis, ent­fernt.

Cas­so­po­lis ist ein klei­ner Ort mit unge­faehr 2000 bis 3000 Ein­woh­nern, aber allein hier gibt es sechs Aus­tausch­schü­ler in unse­rer klei­nen Schu­le. Die Leu­te hier sind sehr offen und nett und ich wur­de vom ers­ten Tag an wie einer von ihnen behan­delt. Ich kom­me mehr als gut mit mei­ner Gast­fa­mi­lie klar, wobei ich sagen muss, dass ich sie nicht mehr als nor­ma­le Gast­fa­mi­lie anse­he, son­dern als rich­ti­ge 2. Fami­lie.

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Acht­kläss­ler erpro­ben sich beim Berufs­ori­en­tie­rungs­pro­gramm

Metall­stü­cke sägen, Holz schlei­fen, Löck­chen wickeln, Kar­tof­feln schä­len, Com­pu­ter zusam­men­schrau­ben, Blu­men­ge­ste­cke her­stel­len, Plätz­chen backen — vie­le ver­schie­de­ne Tätig­kei­ten konn­ten die Acht­kläss­ler der Ket­tel­er­schu­le in den ver­gan­ge­nen zwei Wochen aus­pro­bie­ren. Beim Berufs­ori­en­tie­rungs­pro­gramm durf­te jeder Schü­ler in drei ver­schie­de­ne Berufs­fel­der hin­ein­schnup­pern und dabei fest­stel­len, was ihm Spaß macht und was nicht. Getra­gen wur­de das Pro­jekt von der VHS Dil­lin­gen und der KEB.

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